主讲老师: 王乾泽（培训费：1.5-2万元/天）
工作背景：
课程开发、微课设计、案例萃取、直播教学 演说辅导 实战专家案例革命：从培训专家到绩效顾问（经验萃取）版权课程 原创作者空中课车：创新直播教学技术版权课程 原创作...
主讲课程：
创新直播教学技术课程大纲详细内容
课程分类： 在线直播培训管理TTT
课程目标：
课程对象：企业内部培训师、课程开发人员 培训主管、培训经理、培训总监 业务骨干、业务专家 拟参与直播授课相关人员
课程时间：3天2晚
教学计划（以线下3天2晚成果版为例） | |||
时间 | 教学模块 | 教学内容 | |
第一天 | 上午 | 解码直播 定主题 （知己知彼：了解直播教学特点及形式，筛选适宜直播教学主题） | 【疑惑点】 是否所有内容都能直播教学？ 为什么直播教学要强调互动？ 【点知识】 直播与其他教学的关联与区别 解析直播教学的特点与挑战（教学两端差异） 直播教学阶段的关键要点 拆解直播教学构成关键要素（教学关键流程） 有效的传递从直播选题开始 直播教学主题选定的三个步骤（刚需/细分/有效） 【工具箱】 直播教学选题卡 【任务卡】 确定直播教学主题 |
下午 | 梳理内容 搭框架 （精细加工：了解直播教学受众学习特点，梳理符合“脑科学”的内容框架） | 【疑惑点】 怎么讲内容才算干货满满？ 短时间内怎样让学员听懂记牢？ 【点知识】 让教学内容不再混乱的关键方法 内容梳理的三个关键逻辑（时间/模块/递进） 让脑科学模型帮助学员记忆要点 简单易记的三个小原则（简洁/短记/建模） 让直播教学落到实处的重要原则 细化教学颗粒度的两个维度（新知/复制） 【工具箱】 内容梳理加工卡 【任务卡】 梳理直播教学内容 | |
晚上 | 课程大纲梳理 辅导+点评 | 根据学员课程大纲初稿进行集中点评及专项辅导 | |
第二天 | 上午 | 巧配方法 引参与 （双向互动：了解直播教学三阶段互动价值，设计添加直播教学活动） | 【疑惑点】 为什么直播教学必须要有互动？ 短时间内怎样让学员听懂记牢？ 【点知识】 锁定兴趣点，让学员愿意听 开场阶段的三个关键技巧（共鸣/价值/告知） 抓住注意力，让学员不掉线 讲授过程中的引导参与法 制造感性点，让学员想尝试 收尾阶段的两个必选动作（回顾/感受） 【工具箱】 教学活动设计卡 【任务卡】 添加直播教学活动 |
下午 | |||
晚上 | 教学互动添加 辅导+点评 | 根据学员直播教学计划进行集中点评及专项辅导 | |
第三天
| 上午 | 精修元素 美呈现 （两维呈现：了解直播教学课件、讲师形象、教学设施的要求，设置调试教学环境） | 【疑惑点】 怎么才能高效开发直播教学课件？ 直播教学对于自身及环境有哪些要求？ 【点知识】 让教学演绎“流畅”起来（该模块一般在第二天讲授） 直播教学幻灯片开发技巧（标准/配页/工具） 声型具备彰显讲师魅力 直播教学自我形象修饰方法（声音/形象/画面） 五维一体优化教学环境 直播教学主要配套设施构成（场地/灯光/收音/摄像/网络） 【工具箱】 幻灯片开发工具 【任务卡】 设计直播教学幻灯片 |
下午 | |||
