主讲老师: 常兴（培训费：5万以上元/天）
工作背景：
【原华为战略 Marketing 网络营销部高级专家】【原华为公司西北片区交换接入产品行销部经理】【华为公司营销沙盘模拟实战对抗演练总设计师】【华为大学全球营销课程优秀设计师和金牌讲师】【原华为 ARBS...
主讲课程：
主讲领域：1、《组织—组织大客户项目型销售》—顾问式销售项目运作与流程管理2、《无需让步的说服艺术》—双赢商务谈判技巧3、《沙盘模拟实战对抗演练咨询项目》—九招制胜4、...
企业文化制度建立与干部培养管理课程大纲详细内容
课程分类： 企业文化管理技能
课程目标：
华为成功地探索出在中国如何管理与运营国际化的大公司，探索出既有中国特色又与国际接轨的现代化企业商业模式、经营模式、运营流程、管控机制和管理体系，并创造性地解决了国际先进企业管理模式如何在中国成功落地的课题，实现了国外先进的经营与管理体系中国化。
课程对象：企业董事长、总经理、人力资源总裁；
课程时间：2天（14学时）
（第一天）
一、企业家信仰的力量：
1.什么是信仰？
2.什么是企业家的愿景
(1)相信-看见
(2)看见-相信
(3)1%-99%；
3.华为成长故事的背后
(1)英国LKST大学教授故事
(2)华为西天取经
(3)华为备胎计划秘密
(4)管理之本-白皮书解读
(5)经营之道-蓝皮书解读
(6)内控之法-红皮书解读
二、华为核心价值主张的形成：
1.价值观-企业成长基因
(1)任正非讲话
(2)老子道德经
(3)华为核心价值观
2.华为核心价值主张形成过程
(1)文化生长期（1987-1998）
(2)理性成长期（1998-2008）
(3)全球化期（2008-2011）
(4)组织变革期（2011-2019）
(5)录像：光荣-奋斗-超越（观看）
(6)华为核心价值观
3.核心价值观解析
(1)核心理念
(2)制度建立
(3)行为规则
(4)环境结果
4.企业家系统思考
(1)使命
(2)愿景
(3)战略
(4)文化模型系统
(5)任总：致新员工的一封信（阅读案例：讨论）
5.华为核心价值观理念层
6.华为持续成长的驱动力；
三、华为人力资源管理纲要：
1.华为人力资源管理驱动因素
(1)人力资源管理的基本出发点
(2)劳动是公司价值创造的主题
(3)熵减持续激发个体创造力
(4)人力资源管理的基础
(5)构筑核心价值观底座
(6)形成自我批判纠错机制
(7)打造价值创造管理循环
(8)人力资源管理的理念与实践
(9)精神文明+物质文明
(10)干部+人才+组织
2.企业经营管理本质与管理要素：
(1)公司理解的价值管理
(2)功：经营+管理
(3)利：获取外部利益
(4)经营管理动态均衡
(5)经营管理失衡
(6)客户价值管理
(7)华为经营管理平衡
(8)经营-利益驱动机制
(9)价值创造-价值评价-价值分配（评价标准和方法：华为案例）
(10)以人为本-以奋斗者为本（机会、工资、奖金、股票）
3.企业文化案例研讨：百度&阿里巴巴文化案例：
（第二天）
4.价值创造要素—文化边界：
(1)管理要素模型
(2)熵的解药：华为活力引擎模型
(3)对抗企业之熵：厚积薄发与开放合作
(4)对抗个人之熵：激发生命活力促进发展
(5)企业18种堕怠行为（讨论）
5.价值创造要素—战略边界：
(1)华为战略定义
(2)组织绩效的衡量
(3)业务领导力模型BLM
(4)战略规划SP指导业务规划BP-业务驱动全面预算
(5)平衡积分卡
(6)战略解码
(7)华为战略转型案例CT-ICT
6.价值创造要素—客户与市场边界；
(1)马电案例
(2)华为真的是以客户为中心吗？客户不是猎物（讨论）
7.价值创造要素—盈利边界：
(1)深淘滩低作堰
(2)都江堰的管理哲学
8.价值创造要素—组织和流程边界：
(1)客户维度思考组织
(2)内部维度思考组织
(3)构建以客户为中心的流程化组织
(4)华为构建组织原则
(5)代表处组织结构变革
(6)华为公司组织架构
(7)全营一杆枪（543部队案例学习）
(8)矩阵管理打破部门墙
(9)E2E流程化组织运作要素
四、华为干部培养与管理要素：
(1)干部使命与责任
(2)干部的作用：布阵、点兵、陪客户吃饭
(3)干部管理原则
(4)干部选拔三优原则（选）
(5)干部配备原则
(6)科学选拔-三权分立
(7)录像：我是一个小兵
(8)干部标准和任职要求（用）
(9)干部考核与激励
(10)不合格干部调整（研发干部、市场干部调整案例）
(11)干部培养目标（育）
(12)干部培养内容
(13)干部继任计划与继任梯队（留）
(14)干部保留
(15)干部管理的组织运作
(16)干部在自我批判中走向成熟（老板讲话EMT宣言）
五、人才培养边界：
(1)华为人才发展逻辑框架
(2)人才培养-大胜在德，小胜靠智
(3)案例：还能改进吗？
(4)新员工发展：从秀才-士兵
(5)基层管理者发展：从士兵-士官
(6)中层管理者发展：从士官-将军
(7)人才发展导向
六、总结：
