主讲老师: 高卫哲（培训费：2-2.5万元/天）
工作背景：
健康组织打造，领导力发展，绩效提升有精深研究和实战经验企业教练，团队潜能促动师，专注组织提效领域培训人次达15000人以上，好评率95%以上，四级绩效提升频现培训场次超600场，主持参与绩效提升项...
主讲课程：
绩效提升转化三门课《4D卓越团队建设》科学有效已验证的团队建设方法（源自全球4D国际认证课）《4D卓越领导力》科学有效，已反复验证过的提高管理者领导能力的途径（源自4D国际认证课）...
绩效第一,管理者认知转变及实践课程大纲详细内容
课程分类： 薪酬绩效
课程目标：
课程对象：
课程时间：2天
| 第一阶段：开篇 管理者效能提升之三大核心转变与升级 | 课程内容 | 重点产出 | 培训手段方式 |
| 角色的转变 | 阐明管理者的职责，管理者的角色，和上中下层级对于自己的期望改变。 | 讲授，教练式提问 | |
| 关系的转变 | 认知组织升迁后关系质变所带来的老同事，老员工，新员工的新人际关系定位。 | 讲授，教练式问题 | |
| 地位的转变 | 认知其领导地位的发展方向。管理和领导的区别。领导的发展趋势和方向。 | 引导，讨论 | |
| 第二阶段：上篇 高效能管理者实践 方略与工具 | 效能管理者的时间管理方向和策略 | 着眼于最重要而非仅仅是最紧急的事。 明确几个“至关重要的目标” 。 工具：每周计划,每日行动 时间规划三大策略，一个四象限坐标 五个工作框工具和运用策略 | 讲授 视频教学 讨论 引导促动 案例教学 |
| 识别下属难关痛点和沟通策略工具 | 识别不同人员各自的难点，关键点，痛点 甄别合理沟通策略和归纳工具 | 讲授 案例教学 讨论 | |
| 识别下属需求期待。提高协作效率 | 共同利害需求归类工具。 人员利害需求标签管理法 迎合下属预期和建立配合 | 讲授 案例教学 教练式提问 讨论 | |
| 第三阶段：下篇 管理者员工辅导和培育专项技能提升 | 管理倾听和发问 | 倾听的技术。 潜能开发话术。 如何启发他人自我成长。 | 讲授 教练式提问 讨论 演练 |
| 管理者如何 批评与赞扬下属 | 管理者如何赞扬下属 管理者如何批评下属 | 讲授 教练式提问 讨论 演练 | |
| 典型下属沟通情境应对方法和演练 | 管理者如何处理下属过失 管理者如何争取老员工支持 如何处理下属前来不停的问询 如何应对消极工作的员工 如何对员工工作进行指导 | 讲授 演练 讨论 |
