嘉峪关on-lineTTT训练营流程表12天版

on-line TTT训练营流程表

阶段

时间

课时

模块

内容

产出

备注

阶段一
前期准备

1week before

/

项目小组

成立项目小组成员，明确分工与前期准备

项目小组

/

前期调研

对于学员的基本情况进行初步调研，产出学员名单给到讲师备用，讲师抽样访谈

《学员名单》

day1

1

授
课
呈
现

知己明训

培训的本质
教育VS培训
讲师的三大角色
培训效果的七分图
成人教学的六大特点

1、了解培训理论体系
2、掌握紧张情绪管理方法
3、掌握授课呈现中课程开场、收尾的常用套路
4、定位自己的讲师风格并练习专业讲师风范标准动作
5、熟知讲台禁忌
6、能完成阶段视频录制作业并相较于训前视频呈现水平有明显提升

day2

1

开场收官

开场三板斧：问好+自介+破冰
11种引人入胜的开场：开门见山、问题切入等
7种回味无穷的收尾：要点回顾、故事启发等
作业：任选1种方式编辑一段开场文字发群里

day3

1

紧张管理

1、自我情绪认知：紧张与怯场
2、自我情绪管理：怯场的行为表现与本质
3、讨论：你平时使用过的有效化解方法？
4、怯场情绪化解：11招紧张化解

day4

1

授课控场

1、上台紧张忘词：压力分散法、杰伦3招
2、常用控场技巧：预先框定、异声拢场
3、课堂相关禁忌：行为禁忌、内容禁忌等

day5

1

外修形象

1、外在职业着装：
形象与职业化、服饰搭配要领
2、职业着装三不原则（美国专家的故事）
3、培训环境与培训场域营造

day6

1

内修素养

1、关于讲师风格的定位
2、内在风范素养：
心法、身型、手势、步法、眼神、讲台礼仪与仪式
作业：根据标准站姿站立5分钟拍照发群里

阶段总结
大作业

每人录制一段3-5分钟业务相关视频作为阶段成果展示

阶段二
在线培训

day7

1

课
程
开
发

课程开发
理论建构

1、为什么要开发课程
2、好课程的五大标准
3、课程开发基础模型
4、威课开发四步方法
5、传统课程开发VS基于问题解决的课程开发

产出：
《需求确认表》
《访谈反馈汇总表》
《课程大纲》1.0or导图
课件PPT初稿（待定）
《讲师手册》（待定）
《学员手册》（待定）

助教老师和企业执行负责人共同协助催缴跟进作业

day8

1

需求分析

1、课程开发培训需求来源
2、一招鲜VS看人下菜
3、培训需求深度分析（调研五问）
4、常用调研5法解析
作业：完成课程开发《需求确认表》

day9

1

结构进程

1、什么是课程结构？金字塔、起承展合
2、什么是教学进程？无序进程＝无效教学
3、科学的教学进程1.0-4.0演变
4、前人经验应知应会：
艾宾浩斯曲线、五星教学、4C波曼等
5、教学设计法则
作业：《课程大纲》初稿开始起草

day10

1

互动设计

1、主动学习与被动学习（学习成效金字塔）
2、90-20-8法则
3、6种常用教学方法
4、、案例讲解
作业：为《课程大纲》进行教学互动设计

day11

1

PPT设计

1、阅读型PPTVS授课演讲型PPT
2、让你的PPT为授课服务
3、4步教你重新定位PPT设计思维1：结构清晰
4、把你的PPT画成结构金字塔
作业：制作一套PPT结构模板

day12

1

4步教你重新定位PPT设计思维2：信息适量
4步教你重新定位PPT设计思维3：风格一致
4步教你重新定位PPT设计思维4：图文并茂
作业：为一句话配图，完成结构模板

3天作业提交

阶段总结
大作业

完成《课程大纲》1.0版本（表格或者导图都可）

阶段三
结业评优

4月22日

1

结业仪式

1、对于课件PPT常见普遍问题进行集中反馈点评
2、进行项目总结、评分、评优
3、结业仪式

根据客户需需要增加，需要根据课件分析工作量额外增加课时